Misma capacidad, pero diferentes formas de aprender
Modismo o no, la realidad es que en la última década este trastorno parece haber experimentado un auge, no sabemos si preocupante, sospechoso, lógico o normal, pero, en cualquier caso, considerable.
Es un hecho constatable que ese aumento ha significado que, en relación a nuestros comienzos como Proyecto Educativo, el apoyo escolar prestado a alumnos diagnosticados con déficit de atención ha sido cada vez más frecuente y, en consecuencia, el número de niños que presentan claros síntomas de inatención, impulsividad, hiperactividad o un combinado de ellos ha aumentado entre nuestros alumnos.
Las estadísticas hablan
Entre uno y dos alumnos por aula padecen TDAH
El trastorno por déficit de atención, con o sin hiperactividad, constituye, según los expertos, el principal problema de la salud mental infantil.
Se calcula que en Psicopatología Infantil, el TDAH ocupa el primer lugar (86% de las consultas atendidas) seguido del TND (Trastorno Negativista Desafiante), en un 61%.
Se constata, asimismo, que, en los últimos años, las consultas se realizan a edades cada vez más tempranas
En mundoclases hemos dedicado un gran esfuerzo estos últimos años a conocer y comprender este problema
Ahora estamos preparados y queremos transmitir tranquilidad y seguridad a aquellas familias que, con hijos diagnosticados de TDAH o con claros síntomas de padecerlo, busquen el apoyo escolar que estos niños precisan
Hemos preparado a nuestros asesores con el fin de que tengan un conocimiento exacto del TDAH y cómo poder actuar, siempre desde principios pedagógicos, con alumnos diagnosticados como tales.
Hemos formado a nuestros profesores en las estrategias de aprendizaje que precisan este tipo de alumnos.
Hemos orientado a muchas familias en las pautas, normas y consejos que han de seguir en su convivencia diaria con estos niños que acaban, si no se les comprende, con la paciencia de cualquiera, incluso de sus padres.